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幼儿园大班安全教案《安全用电》

幼儿园大年夜班安然教案《安然用电》1

活动目标:

1、懂得电的用途,知道安然用电不会发生危险。

2、经由过程辨析活动,懂得安然应用电器的根基常识。

3、增强自我保护意识。

4、向导幼儿初步掌握日常生活中的电。

5、遵守社会行径规则,不做“禁止”的事。

活动筹备:

挂图

活动历程:

1、在西席提问的根基上,初步懂得电器的用途:

(1)在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?它们有什么感化?

(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便,然则这些电器要事情,都离不开什么呢?

(3)你知道电从哪里来?(发电站)。

(4)西席小结:电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。它是我们的好同伙,但这位电同伙无意偶尔候也会发性格伤人的。

2、出示电线,向幼儿先容有关常识。

(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外貌有什么不一样的地方?

(2)西席先容:这是电线,里面是铜线,会导电。外貌是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。然则塑料坏了,我们就会碰着电,发生危险。

3、组织幼儿评论争论

(1)假如你们家的电线破了,怎么办?(用专用胶布包裹)

(2)假如你望见电线断落在路上,应该怎么办?(绕以前)

4、出示插座,向幼儿先容有关常识。

(1)这是什么?它有什么用?

(2)西席先容:这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外貌是塑料做的盒子,是保护层。假如将手伸进去,就会碰着铜片,电就会传到人的身上,发生危险。除了人和铜会导电,水也会导电,以是小同伙不能用湿润的手接电源。

(3)出示电的标志,让幼儿熟识,并知道望见电的标志就要前进鉴戒,留意安然。

5、向导幼儿察看幼儿用书,看图说说:图片上的小同伙在做什么?他们这样做对吗?

活动反思:

重难点的处置 :重点方面我采纳门心理论推导和试验证实两个方面进行的,由于门生有P=UI的根基,以是轻易得出I=P/U从而得出U必然时P越大年夜则I越大年夜的结论,紧张的是要指出P增大年夜的缘故原由是因为家庭用电器的增多和实际生活慎密结合,有前面并联电路的电流的常识根基总电流即是各歧路电流之和,也不难设计电路经由过程试验来证实。难点方面采纳演示、回忆旧常识、不雅察、启迪、什物、图表相结合来冲破难点,比如研讨保险丝时,首先演示保险丝在电路里的感化(保护电路),接着根据不雅察到的征象(保险丝是熔断的)引出保险丝的道理(使用电流的热效应),再根据研讨保险丝的电阻应是R大年夜,熔点低的材料做成,在根据图表各类金属的电阻和熔点表,经由过程对照同窗们进行思虑着末得出结论(铅锑合金)的措施,对付保险丝的规格经由过程保险丝什物和表格得出,同时明确粗保险丝和细保险丝规格的不合,经由过程演示试验说明选择保险丝的原则。这样一环扣一环使问题逐个办理。

小百科:电是静止或移动的电荷所孕育发生的物理征象。

幼儿园大年夜班安然教案《安然用电》2

活动设计背景

大年夜班的孩子对什么工作都异常好奇,对电的好奇也不例外,在一天的活动中,难免有的时刻幼儿会跑出师长教师或者家长的视线,怕电伤到孩子,以是设计这个教授教化活动让幼儿对电有所懂得,知道电会伤人,不碰它。

活动目标

1、懂得电的用途,知道安然用电不会发生危险。

2、经由过程辨析活动,懂得安然应用电器的根基常识。

3、增强自我保护意识。

4、知道在发生危险时若何自救。

5、增强安然意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。

教授教化重点、难点

1、让每个幼儿能够知道电会发生危险,知道安然用电的紧张性(重点)

2、幼儿肯定对电从那里来这个问题很难回答(难点)

活动筹备

电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器图片几张。

活动历程

1、在西席提问的根基上,初步懂得电器的用途:

1) 在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?它们有什么感化?

2) 这些电器给我们生活带来了许多的方便,然则这些电器要事情,都离不开什么呢?

3) 你知道电从哪里来?(发电站)

4) 西席小结:电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。它是我们的好同伙,但这位电同伙无意偶尔候也会发性格伤人的。

2、出示电线,向幼儿先容有关常识。

1) 这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外貌有什么不一样的地方?

2) 西席先容:这是电线,里面是铜线,会导电。外貌是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。然则塑料坏了,我们就会碰着电,发生危险。

3、组织幼儿评论争论:

1) 假如你们家的电线破了,怎么办?(用专用胶布包裹)

2) 假如你望见电线断落在路上,应该怎么办?(绕以前)

4、出示插座,向幼儿先容有关常识。

1) 这是什么?它有什么用?

2) 西席先容:这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外貌是塑料做的盒子,是保护层。假如将手伸进去,就会碰着铜片,电就会传到人的身上,发生危险。除了人和铜会导电,水也会导电,以是小同伙不能用湿润的手接电源。

3) 出示“电”的标志,让幼儿熟识,并知道望见“电”的标志就要前进鉴戒,留意安然。

5、向导幼儿察看图片说说:图片上的小同伙在做什么?他们这样做对吗?

经由过程图片使幼儿知道简单的安然用电知识,学会保护自己。

教授教化反思

在本次活动中,我使用看各类家用电器的图片,引发他们的兴趣。在安然用电环节上,请孩子们再看应用电器精确与差错的图片,知道安然用电的紧张性。幼儿的兴趣异常浓,能积极回答师长教师的问题,但在幼儿评论争论的这个阶段,望见电线段落在路上,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让今后的教授教化活动能够更好。

小百科:电是静止或移动的电荷所孕育发生的物理征象。

幼儿园大年夜班安然教案《安然用电》3

活动要求:

1、使幼儿懂得安然应用电器得粗浅常识。

2、培养幼儿的安然意识。

活动筹备:

各类用电设备

活动历程:

1、请幼儿找一找课堂中的电源插座或插头在什么地方?

2、评论争论:幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高?(让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的器械,假如手碰着插孔内,人就会触电,会有生命危险。)

3、请幼儿看西席拿插头时手的姿势和抓的位置,让幼儿知道插孔里有电,插头上的小铜片能把电经由过程电线传给录音机,以是手不能碰着铜片,更不能把手伸插孔内。

4、组织幼儿评论争论:用电时要留意什么?知道湿润的器械不能接近电器,这样会泄电,电器不能和与纸、布等易燃物品放在一路,不然可能哄动怒灾。

5、让幼儿说说在家顶用电器时要留意什么?

活动延伸:

溜达时。可以带幼儿从远处察看高压电的标记,教导幼儿高压电很危险,必然要阔别高压电。

幼儿园大年夜班用电安然教导教案,电是我们生活中不能缺少的一部分能量,然则电的危险性也是很高的,我们必然要教育幼儿若何安然用电,不让它危害到自己。

幼儿园大年夜班安然教案《安然用电》4

活动目标:

1、懂得电的用途,知道安然用电不会发生危险。

2、经由过程辨析活动,懂得安然应用电器的.根基常识。

3、增强自我保护意识。

活动筹备:

1、幼儿用书人手一册。

2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。

活动历程:

1、在西席提问的根基上,初步懂得电器的用途:

(1)在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?它们有什么感化?

(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便,然则这些电器要事情,都离不开什么呢?

(3)你知道电从哪里来?(发电站)

(4)西席小结:电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。它是我们的好同伙,但这位电同伙无意偶尔候也会发性格伤人的。

2、出示电线,向幼儿先容有关常识。

(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外貌有什么不一样的地方?

(2)西席先容:这是电线,里面是铜线,会导电。外貌是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。然则塑料坏了,我们就会碰着电,发生危险。

3、组织幼儿评论争论:

(1)假如你们家的电线破了,怎么办?(用专用胶布包裹)

(2)假如你望见电线断落在路上,应该怎么办?(绕以前)

4、出示插座,向幼儿先容有关常识。

(1)这是什么?它有什么用?

(2)西席先容:这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外貌是塑料做的盒子,是保护层。假如将手伸进去,就会碰着铜片,电就会传到人的身上,发生危险。除了人和铜会导电,水也会导电,以是小同伙不能用湿润的手接电源。

(3)出示“电”的标志,让幼儿熟识,并知道望见“电”的标志就要前进鉴戒,留意安然。

5、向导幼儿察看幼儿用书

看图说说:图片上的小同伙在做什么?他们这样做对吗?

使幼儿知道简单的安然用电知识,学会保护自己。 活动前给幼儿看各类家用电器的图片,引发他们的兴趣。

在安然用电环节上,请孩子们再看应用电器精确与差错的录像,知道安然用电的紧张性。

幼儿园大年夜班安然教案《安然用电》5

活动目标:

1、教导幼儿节约用电、安然用电。

2、教导幼儿学会若何防雷电。

3、熬炼幼儿对工作的判断能力和想像力,增强幼儿的安然意识。

4、体会合体相助游戏的快乐。

5、知道危险光降时若何保护自己,若何逃生。

活动筹备:

课件《若何防雷电》;躲雷雨闪电的情景园地部署(即游戏园地):大年夜树一棵、电线杆一条,屋子一座,雨的形成:用银色的包装纸剪成一条条渺小的长带,挂在园地的房顶上面飘落下来;情景实习的筹备:电烫斗一个,一件破了一个洞的衣服;小兔子头饰、木篮子各40个;音乐《下雨了》。

活动历程:

一、活动的导入:本日,黄可芳小同伙约请我们到她家去做客,现在,我们启程吧。

二、躲雷雨闪电的情景:

1、刚走到半路上,忽然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐),“孩子们,下雨了,打雷啦,从速躲”。仔细察看孩子们躲在哪里。

2、雨停了,继承走,来到了黄可芳的家里坐下,她妈妈热心招待我们。

三、环抱刚才躲雷雨闪电的情景进行提问:

1、刚才我们在半路上碰到什么工作啦?

2、你们是如何避雷雨闪电的?躲在哪里?

3、本日小可爱也碰到了像我们同样的工作,现在,我们一路来看看她是如何做的?

四、不雅看课件《若何防雷电》。

五、环抱课件内容与幼儿展开评论争论:

1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?

2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

3、小可爱、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由评论争论,熬炼幼儿的说话表达能力和对工作的判断能力。

4、师长教师小结应该如何防雷电。

(1)弗成以跑到大年夜树下躲雷雨闪电。

(2)弗成以躲在电线杆下。

(3)弗成以躲在高危的地方。

(4)弗成以躲在湿润的地方。

六、情景实习:忽然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。

七、与幼儿一路评论争论应该若何安然用电。

1、探求出冒烟的苗头(原本是黄可芳贪玩,用电烫斗烫衣服忘了关掉落电源,把衣服烧焦了)。

2、与幼儿一路评论争论在家该若何安然用电?请幼儿各抒已见,这时刻,要运用灵巧的向导说话来开拓幼儿的想像力和对工作的判断力。

3、师长教师小结该若何安然用电:

(1)不玩弄电器的插头,必要时请大年夜家协助插和拔。

(2)不用湿手触摸电源开关。

(3)在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各类键,有的家电只有大年夜人才能操作,不能随便乱动。

(4)留意节约用电,要随手关灯,没人时不开灯,电视看完要及时关掉落。

八、演出游戏:《下雨啦》。

情景设计:播放音乐《下雨了》,兔妈妈和兔子们跟着轻快的音乐采蘑菇,忽然下雨了,打雷啦,兔妈妈和兔子们从速躲雨,雨停了,兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

活动反思:

1、幼儿对安然用电的常识掌握得很好,大年夜部分幼儿都有这方面的履历,这阐明,家长们在家都有教导幼儿若何安然用电。

2、幼儿对介入演出性子的游戏异常感兴趣,幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如斯吸引幼儿,应该让幼儿多玩几回游戏,在今后的户外活动中,要安排插入这个游戏让孩子们玩。

3、幼儿的想像力比曩昔有所进步,并且对工作的判断能力也前进了不少,这真是可喜可贺,我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性,更能发挥他们自己潜在的能力,思维都变得生动而富有提高性。

幼儿园大年夜班安然教案《安然用电》6

设计思路:

跟着自然情况的污染,自然灾难也随之增多。此中雷电的安然变乱征象也有发生。家居的危险用电变乱也有发生,并且多是幼儿变乱。让幼儿从小就熟识若何防雷电和在家时若何安然用电,是我们西席必弗成少的教导事情。于是,特此设计了此活动。

安然常识,理性的器械对照强,我斟酌到这一点之后,于是,在活动的前端,便设计了躲雷雨闪电的情景,让幼儿自由地发挥,师长教师在左右仔细地察看、向导,让幼儿经由过程切身经历之后,再让他们来掌握精确的措施,这样便会加倍轻易吸收和掌握,再者,经由过程演出游戏的形式,让幼儿在玩中学,更快、更好地掌握居处学的安然常识。

活动目标:

1、教导幼儿节约用电、安然用电。

2、教导幼儿学会若何防雷电。

3、熬炼幼儿对工作的判断能力和想像力,增强幼儿的安然意识。

4、磨练小同伙们的反映能力,熬炼他们的小我能力。

5、慢慢养成垃圾分类处置惩罚和珍重、节约资本的好习气。

活动筹备:

课件《若何防雷电》;躲雷雨闪电的情景园地部署(即游戏园地):大年夜树一棵、电线杆一条,屋子一座,雨的形成:用银色的包装纸剪成一条条渺小的长带,挂在园地的房顶上面飘落下来;情景实习的筹备:电烫斗一个,一件破了一个洞的衣服;小兔子头饰、木篮子各40个;音乐《下雨了》。

活动历程:

一、活动的导入:本日,一位小同伙约请我们到她家去做客,现在,我们启程吧。

二、躲雷雨闪电的情景:

1、刚走到半路上,忽然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐),"孩子们,下雨了,打雷啦,从速躲"。仔细察看孩子们躲在哪里。

2、雨停了,继承走,来到了黄可芳的家里坐下,她妈妈热心招待我们。

三、环抱刚才躲雷雨闪电的情景进行提问:

1、刚才我们在半路上碰到什么工作啦?

2、你们是如何避雷雨闪电的?躲在哪里?

3、本日小可爱也碰到了像我们同样的工作,现在,我们一路来看看她是如何做的?

四、不雅看课件《若何防雷电》。

五、环抱课件内容与幼儿展开评论争论:

1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?

2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

3、小可爱、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由评论争论,熬炼幼儿的说话表达能力和对工作的判断能力。

4、师长教师小结应该如何防雷电。

(1)弗成以跑到大年夜树下躲雷雨闪电。

(2)弗成以躲在电线杆下。

(3)弗成以躲在高危的地方。

(4)弗成以躲在湿润的地方。

六、情景实习:忽然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。

七、与幼儿一路评论争论应该若何安然用电。

1、探求出冒烟的苗头(原本是黄可芳贪玩,用电烫斗烫衣服忘了关掉落电源,把衣服烧焦了)。

2、与幼儿一路评论争论在家该若何安然用电?请幼儿各抒已见,这时刻,要运用灵巧的向导说话来开拓幼儿的想像力和对工作的判断力。

3、师长教师小结该若何安然用电:

(1)不玩弄电器的插头,必要时请大年夜家协助插和拔。

(2)不用湿手触摸电源开关。

(3)在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各类键,有的家电只有大年夜人才能操作,不能随便乱动。

(4)留意节约用电,要随手关灯,没人时不开灯,电视看完要及时关掉落。

八、演出游戏:《下雨啦》。

情景设计:播放音乐《下雨了》,兔妈妈和兔子们跟着轻快的音乐采蘑菇,忽然下雨了,打雷啦,兔妈妈和兔子们从速躲雨,雨停了,兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

活动反思:

1、幼儿对安然用电的常识掌握得很好,大年夜部分幼儿都有这方面的履历,这阐明,家长们在家都有教导幼儿若何安然用电。

2、幼儿对介入演出性子的游戏异常感兴趣,幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如斯吸引幼儿,应该让幼儿多玩几回游戏,在今后的户外活动中,要安排插入这个游戏让孩子们玩。

3、幼儿的想像力比曩昔有所进步,并且对工作的判断能力也前进了不少,这真是可喜可贺,我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性,更能发挥他们自己潜在的能力,思维都变得生动而富有提高性。

小百科:雷电是伴有闪电和雷鸣的一种雄伟壮不雅而又有点令人生畏的放电征象。孕育发生雷电的前提是雷雨云中有积累并形成极性。

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